Türkiye’de her yıl milyonlarca çocuk anadilinde eğitim yerine başka bir dilde eğitim almaktadır. Bu süreç beraberinde birçok problem yaratmaktadır. Bu araştırmanın amacı anadili Türkçe olmayan Kürt çocuklarının, tek dilli eğitim veren okullarda yaşadığı problemleri araştırmak ve tespit etmektir. Çalışmada tek dilde eğitim veren okullarda çocukların karşılaştıkları problemlerden olan okuma, yazma, anlama, ilişki kurma gibi beceriler derinlemesine araştırılarak önemli tespitlerde bulunulmuştur.